S?bado, 28 de marzo de 2009
EN LA BAJA DE MATERNIDAD

En aplicación de las nuevas leyes sobre conciliación de la vida familiar y laboral, las bajas por maternidad que en principio duran 16 semanas en caso de parto sencillo, se prorrogarán automáticamente en el tiempo que el recién nacido tenga que permanecer hospitalizado, por ser prematuro y tener que permanecer en incubadora o por cualquier otro motivo. Quiere esto decir que las 16 semanas comenzarán el día que el recién nacido reciba el alta hospitalaria.

EN DETERMINADAS SUSTITUCIONES

La mala política de la Junta de Castilla y León en lo que se refiere a plazas convocadas en las oposiciones hace que en numerosas ocasiones un funcionario en expectativa de destino sea asignado a una provincia en la que no existen plazas libres de su especialidad. Esto hace que reciba como destino provisional una plaza de otra especialidad. Y resulta que si un funcionario de la especialidad A está ocupando una plaza de la especialidad B y se dá de baja o pide un permiso... SORPRESA, llamarán a un sustituto de la especialidad A.´

EN CUANTO AL COBRO DEL VERANO

Según la normativa vigente ocurre lo siguiente:

Una persona que ha trabajado 5 meses y medio o más, cobrará los dos meses completos de verano si no renuncia a ninguna sustitución obligatoria antes de final de curso. La cantidad a cobrar vendrá determinada por el número de horas trabajadas en su último nombramiento.

Quiere esto decir que si una persona que ha trabajado seis meses a jornada completa renuncia a una sustitución de jornada completa en el mes de junio, ya no cobrará el verano completo, sino la parte proporcional que le corresponda, que viene a ser un mes.

Si otra persona en la misma situación renuncia a una sustitución parcial en el mes de junio, no pasa nada. Al no ser obligatoria esa sustitución cobrará los dos meses de verano completos. Si por el contrario la acepta se verá en una situación desagradable. Cobrará el verano entero pero a media jornada, a no ser que le salga otra sustitución completa después de ésta. En resumen, el aceptar una sustitución parcial a final de curso puede suponerle cobrar menos que si la rechaza. Estaría pagando por trabajar.

En el extremo contrario tenemos que si una persona trabaja a media jornada la mayor parte del curso, si le sale una sustitución a jornada completa, aunque sea de pocos días, le supondría cobrar el verano completo a jornada completa.

En resumen, que a final de curso hay que afinar mucho y pensar bien qué sustituciones interesa aceptar y cuáles interesa rechazar.

Publicado por ram65 @ 21:03  | Interinos
Comentarios (4)  | Enviar
S?bado, 21 de marzo de 2009

Publican hoy en la edición digital de El Mundo dos artículos sobre adolescentes y redes sociales. Uno de ellos lleva por título "El 'sexting', una moda adolescente entre la travesura y la pornografía" y nos cuenta como algo alarmante pero lejano que "Los jóvenes estadounidenses han encontrado una nueva manera de "divertirse": fotografiarse desnudos con el móvil y enviar mensajes con las imágenes, una tendencia conocida como "sexting" que cada vez preocupa más a los padres." Más abajo analiza los aspectos legales de un posible delito de pornografía infantil y el problema que surge cuando alguien se hace una foto de ese tipo para enviarla a un amigo, que después la pone en la red sin su consentimiento.

Me llama la atención que hablen exclusivamente de los jóvenes estadounidenses, cuando ese fenómeno se da en España desde hace bastante tiempo. Fotos de ese tipo circulan por los perfiles de nuestros alumnos en las populares redes tuenti, facebook, myspace, etc. Por cierto, la red tuenti tiene una ventaja sobre las demás en el tema de privacidad. Me explico. Cualquiera puede entrar en la página de facebook o myspace o alguna otra menos frecuentada, y registrarse o sin estar registrado simplemente tecleando un nombre, acceder a un listado de usuarios que respondan a ese nombre y ver alguna foto suya. Teniendo en cuenta que algunas de estas redes tienen un alto número de usuarios menores de edad, eso puede ser un problema. En la red tuenti no puede entrar nadie que no sea usuario. Para ser usuario hay que recibir una invitación de alguien que ya esté dado de alta. Si no te invitan no te puedes registrar ni puedes buscar usiarios ni ver absolutamente nada, más que esto

En fin, que si a alguien le da por leer el artículo debe saber que la costumbre no es americana sino probablemente mundial.

http://www.elmundo.es/elmundo/2009/03/21/internacional/1237622095.html

 


Publicado por ram65 @ 12:01  | Otros
Comentarios (0)  | Enviar
Mi?rcoles, 11 de marzo de 2009
Salió por fin la Oferta de Empleo Público de Castilla y León para el 2009. Aumentan el número de plazas para todas las especialidades excepto PT y AL y aparece primaria con un número más que discreto. El total ligeramente por encima de las dos últimas convocatorias.

AÑO 2001

AÑO 2003 AÑO 2005 AÑO 2007 AÑO 2009 Año 2011 AÑO 2013

Audición y Lenguaje

29

96

104

107 55 27 10

Educación Física

48

255

113

98

160

54

22

Educación Infantil

102

356

311

331

395

121

52

Inglés

117

340

198

205

235

120

28

Música

31

96

65

68

77

24

10

Pedagogía Terapéutica

48

209

151

166

100

47

15

Primaria 0 0 0 0 78 117 39

TOTAL

375

1352

942

975

1100

510

176


¿Dónde están ahora esos que decían que no habría oposiciones "por la crisis"? ¿Dónde los rumores "fiables 100%"? Sin ir más lejos, ¿dónde está la persona que escribió esto en el foro de stecyl? ¿Y dónde están sus 38 plazas de EF? ¿Fiable 100%? Si total, de 38 a 160 es un pequeño margen de error.



  Suerte a todos 

CORTOMETRAJE TITULADO "EL OPOSITOR"


Publicado por ram65 @ 19:04  | Oposiciones
Comentarios (0)  | Enviar
Mi?rcoles, 04 de marzo de 2009

El Consejo Económico y Social es uno de los órganos consultivos más importantes que hay en España. Consultivo quiere decir que elaboran informes y dictámenes pero que no toman decisiones, aunque en ocasiones los poderes públicos siguen sus indicaciones. Estos documentos elaborados por el CES se caracterizan por basarse en estudios serios y profundos y en la reflexión de personas de reconocido prestigio en distintos campos. Ayer 3 de Marzo publicaron su primer informe de 2009, titulado "Sistema Educativo y Capital Humano". En él analizan la realidad del sistema educativo español y sus deficiencias y dan varios consejos para su mejora.

En el capítulo que analiza la evolución del sistema educativo nos cuentan que en los años 70 el 80% de la población tenía, como mucho estudios primarios, el 15% estudios medios y sólo el 2% estudios superiores. También nos dicen que sólo el 80% de los niños de 14 años estaban escolarizados. Entonces no estaremos tan mal ahora... o sí? Ahora tenemos escolarizados practicamente al 100% de los niños entre 3 y 16 años y el 70% de la población cuenta con estudios medios.

Luego pasa a analizar la realidad actual y el nivel de estudios que alcanzan los españolitos. Hay un gráfico muy curioso. Dice que de cada 100 niños que empiezan a estudiar 30 no terminan la ESO, 41 terminan bachillerato, 15 terminan una FP de grado medio, el 29% van a la universidad y el 11% inician ciclos formativos de grado superior. Merece la pena observarlo con detenimiento, así que voy a insertarlo debajo.

Senda Educativa

A pesar de la mejoría respecto al lejano año 70, el informe dice que demasiados niños españoles dejan de estudiar sin aprobar la ESO y pormenoriza el estudio con gráficos diversos. Luego pasa a analizar el informe PISA, con más gráficas por edades, por sexo, por comunidades, por países, gráficas y más gráficas (estará Rodrigo Rato en el CES?

Bueno, después entra en el asunto de los consejos y no descubre el Mediterráneo. Dice cosas que todos sabemos hace tiempo pero quizá ahora que son los sabios del país los que dan el toque, les puedan hacer más caso.

Destaca la importancia de la buena preparación de los jóvenes para superar la crisis y avanzar económica y tecnológicamente.

Hace un llamamiento a la sociedad recordando la importancia del apoyo de los padres en el proceso educativo, pidiéndoles concretamente que fomenten la lectura, que les eduquen en valores, que les hagan ver que sin educación no podrán progresar en el trabajo...

Otro tema al que da importancia es a la orientación, que los alumnos no se pierdan en el sistema y que haya mecanismos para pasar de la educación general a la FP y viceversa y mayor permeabilidad entre el mundo laboral y el educativo, que los que empiecen a trabajar no queden desconectados y dejen de aprender y/o estudiar.

También clama por una mayor y mejor coordinación entre las administraciones educativas centrales y autonómicas y por que se despolitice la educación.

Bueno, no he leido el informe completo, que son 273 páginas, pero lo guardo para futuras lecturas y consultas y pongo enlace por si a alguien le interesa.

Informe CES. Sistema Educativo y Capital Humano

En realidad, ¿dice algo nuevo? Pues no, pero reconforta pensar que los sabios del país han terminado diciendo lo que los maestros y profesores llevamos diciendo años.

El apoyo de los padres es fundamental. Si queremos que nuestros hijos estudien, tenemos que enseñarles a leer, y si queremos que lo hagan bien, tenemos que buscarnos la vida para que lean con frecuencia y eso se consigue dando ejemplo. Si papá y mamá se pasan el día viendo la tele o saliendo de copas, si sólo leen "los santos" del Marca y el Lecturas, los niños no van a coger un libro. Tardarán años en leer la lección y no se la aprenderán bien. Además les pasará como a mi pequeño Rubén, que el otro día le contaba al orientador que sólo se pone a estudiar el día antes de los exámenes pero que a los 10 minutos le duele la cabeza y lo deja.

Las peleas entre administraciones son negativas para la educación y la culpa de ello es la politización. Ahora ya no sólo hay diputados del PP y del PSOE, hay jueces de tal o cual partido y sistemas educativos diferentes. Esperanza Aguirre brinda con champagne cada vez que un niño madrileño quiere objetar contra la EpC y en otras comunidades se castiga a quien lo haga (objetar, no brindar).

JAJAJA, que hay que decir a los niños que si no estudian ganarán menos dinero en el futuro. A ver quien les convence, porque para ellos es más rentable ser un analfabeto guarro que se tira pedos delante de las cámaras del Gran Hermano que ser Ingeniero.

Ah, también pide MÁS APOYO PARA LA ESCUELA PÚBLICA.... Y MÁS DINERO. Y no lo digo yo ni lo dice un sindicato de profesores, ni el colectivo de docentes. Lo dice el Consejo Económico y Social.


Publicado por ram65 @ 20:31  | Informes
Comentarios (0)  | Enviar
Domingo, 01 de marzo de 2009

Tal como habían anunciado nuestros políticos, este curso 2008-2009 repetirán el programa de éxito escolar. La resolución establece 4 campos de actuación:

1- Refuerzo educativo en 2º y 4º de primaria.

Pensado para centros en los que el nivel de los alumnos sea inferior a la media. Consiste en poner refuerzos educativos dentro del horario escolar.

¿Contratarán maestros para que den estos apoyos y refuerzos?

2- Acogida a los alumnos que se incorporan a 1º de la ESO.

Para los centros que lo soliciten. Consiste en hacer grupos de acogida con los tutores de primero de la eso y otros profesores. Atenderán a estos alumnos de forma individualizada estudiando su situación personal, familiar y académica. Intentarán detectar posibles carencias y facilitar los apoyos necesarios. Se supone que empieza a principio de curso.

No parece que sea necesario ampliar plantilla.

3- Clases "particulares" para alumnos de la ESO.

Alumnos de 1º de ESO: Clases por la tarde. Habrá clases de matemáticas, de lengua y de técnicas de estudio. Impartidas por profesores de lengua y matemáticas. Para alumnos que lo soliciten si han suspendido determinadas asignaturas. Empezarán en febrero.

Alumnos de 3º y 4º de ESO: Clases por la tarde. Dos tardes semanales. Una hora semanal de matemáticas, una de lengua y dos de estudio dirigido. Impartidas por profesores de lengua y matemáticas. Para alumnos que lo soliciten si han suspendido determinadas asignaturas en la segunda evaluación.

Alumnos de 4º de ESO: Clases de lunes a viernes (no especifica el horario, pero se supone que por la tarde). Una horav semanal de lengua, otra de matemáticas y dos de estudio dirigido. Impartidas por profesores de lengua y matemáticas. Para alumnos que lo soliciten si han suspendido determinadas asignaturas en la tercera evaluación.

Para este capítulo en principio le ofrecen esas clases a los funcionarios y a los interinos que están trabajando. Si con esos colectivos no se cubren las necesidades del programa, llamarán a personas de las listas de interinos. Las clases se pagan en torno a los 30 euros la hora, menos la correspondiente retención del IRPF.

4- Curso para preparar la prueba de acceso a los Ciclos Formativos de Grado Superior.

Inicialmente el requisito para matricularse en los Ciclos Formativos de Grado Superior (CFGS) es tener el título de Bachillerato. Alternativamente a eso existe una prueba de acceso para quienes no tengan aprobado el Bachillerato. Este programa dirigido a personas que tengan un título de Técnico (Ciclo Formativo de Grado Medio) consiste en clases de Lengua Castellana y Literatura, Lengua extranjera y Matemáticas, en las que se tratará de dar un nivel de Bachillerato. Empezó en Enero.

Para este capítulo también han llamado a personas de las listas de interinos.

Enlace a la Resolución de 27 de Enero de 2009

En fin, que si el programa funciona y se reduce el número de suspensos, el consejero contento porque el informe PISA le dejará en buen lugar y podrá sacar pecho cuando se traten estos temas en las altas esferas. Y si no se reduce, podrá decir que ha hecho lo que ha podido, que el nivel de la educación es una preocupación constante y una prioridad para este gobierno y que este programa lo demuestra. Electoralmente le beneficiará de una manera o de otra.

Y siendo más positivo, lo que en principio puede parecer absurdo, nos preguntamos cómo va a hacer un niño en un mes, un par de horas a la semana, lo que no ha hecho en todo el año. Pero quién sabe y utilizaré un simil futbolístico. A veces un equipo que no gana ni con ayuda del árbitro cambia de entrenador y se produce el milagro. Los mismos jugadores cansados y desmotivados que no dan una derechas, de repente son capaces de ganar 10 partidos seguidos. La motivación es importante y el nuevo profesor-entrenador aporta frescura, nuevas formas de trabajar, ilusión, confianza y eso a veces da buenos resultados. Si con este programa conseguimos que un solo alumno aprenda, mejore, se reenganche con su curso, habrá merecido la pena.


Tags: Éxito Escolar

Publicado por ram65 @ 13:38  | Programas
Comentarios (3)  | Enviar

Hoy 1 de marzo de 2009 doy por inaugurado este nuevo blog que pretende aportar un granito de arena más al desierto de la educación. Más concretamente hablaremos de la educación en España y afinando un poco más nos centraremos sobre todo en Castilla y León. El objetivo principal del blog es informar y opinar. También desvariar un poco, ¿por qué no?

Aquí ningún colectivo será excluido. Lo mismo hablaremos de las listas de interinos que de las sustituciones, el programa de éxito escolar, las oposiciones o el concurso de traslados. También está abierto a la participación de cualquiera que quiera insertar comentarios en los distintos artículos. Sólo serán borrados o editados los que se consideren publicidad tipo spam y los que sean ofensivos y/o incluyan insultos o descalificaciones personales a otros participantes del blog.


Tags: Bienvenidos

Publicado por ram65 @ 10:21  | Otros
Comentarios (4)  | Enviar