Domingo, 02 de agosto de 2009

Hace un par de semanas aparecía en este blog un artículo titulado "después de aprobar" en el que se detallaba lo que tiene que hacer una persona que aparece en la lista de seleccionados y que se va a convertir muy pronto (el 1 de septiembre) en funcionario-a en prácticas.

Este otro va dirigido al resto de opositores, los no agraciados con una plaza de funcionario. Al contrario que el otro, este no habla de obligaciones, ni siquiera de consejos. Simplemente voy a explicar lo que yo creo que debe hacer uno en esa situación, más concretamente de lo que hice yo en esa situación, basado en mi experiencia como opositor 6 veces no-seleccionado y una vez aprobado-seleccionado.

Llegados a este punto, uno sabe que seguirá en la lista de interinos del año que viene y que probablemente se presentará a las oposiciones dentro de dos años. Lo primero, creo yo, es ser consciente de la realidad. La realidad no es lo que creo que merezco, ni siquiera lo que merezco, sino simple y llanamente lo que tengo. Lo segundo, analizar este proceso. Separamos los múltiples factores en dos grupos, los que depende de mí y los que no dependen de mí porque no están a mi alcance. Entre todos ellos, el nivel de preparación de los temas, la facilidad de palabra, la presencia, la suerte de caer en el tribunal 1 ó en el 33 o de que salga el tema 12 que me sé muy bien o el 16 que no domino y el acierto al elegir entre las opciones. Más factores son el llevar una buena programación o una regularcilla o mala, el haberla hecho personalmente o haberla copiado (mal asunto), el creer en lo que pone para poder defenderlo con convicción, además de dominar cada punto y poder explicarlo bien. También otros tipos de suerte como el nivel de la gente que se examina en el mismo tribunal, especialmente del que lee justo antes y el que lo hace justo después. Y luego haber dormido bien, tener buen aspecto, no tener un dolor de cabeza, esas cosas que no podemos controlar en nuestra persona y menos en la de los miembros del tribunal.

Uno o más de esos factores ha fallado. Hay que pensar cuáles y también analizar los del grupo que está a mi alcance y ver qué puedo hacer para mejorarlos. De los demás, mejor me olvido. No puedo hacer que la convocatoria se redacte de otra forma ni dirigir las conversaciones entre la dirección provincial y el presidente del tribunal 1, por ejemplo. Darle vueltas a estas cosas, a mí personalmente sólo me servirían para hacerme mala sangre, dormir mal y gastar energías inútilmente. Hay cosas que puedo mejorar... me centro en ellas.

Ahora se pasa página. Hay una oposición dentro de dos años. Normalmente llego sin haber estudiado bien todos los temas por falta de tiempo. Pero si hay tiempo de sobra. De momento me cojo vacaciones sabiendo que en septiembre, como muy tarde en octubre, tengo que empezar con ganas, sin prisa pero sin pausa. Es una carrera de fondo, una travesía. No hay que forzar al principio ni agotarse antes de llegar a la meta, pero tampoco dormirse. Se trata de ir poco a poco. En el camino habrá pequeños triunfos y pequeños fracasos. A veces habrá que repetir alguna fase y aparecerán los fantasmas y las ganas de rendirse, pero hay que seguir. 

Yo lo hice así, dividiendo el trabajo en dos áreas:

1- Temario: El primer año, de 1 de octubre a 30 de junio, se prepara la mitad del temario. Más bien se elabora, leyendo textos, resumiéndolos, redactando los apuntes con un vocabulario propio con el que no tropecemos al leerlo después, recopilando material, tecleándolo en el ordenador para que luego sea más fácil corregirlo, resumirlo, ampliarlo... lo que haga falta. Si se trabaja se procura que esto también sirva para mejorar las clases que uno da.

2- Programación y unidades didácticas: Se empieza de cero a hacer una programación. Mejor si se tiene vacante y se hace la que uno va trabajando en clase. A medida que uno va explicando temas, va haciendo la programación y rehaciéndola a continuación. Se procura ir usando eso en el aula para descartar lo que no funcione con los alumnos y potenciar lo que sí funcione. Se guardan todas las actividades que se hagan en clase, los apuntes, los ejercicios, los exámenes... todo lo que sirva.

¿Qué tenemos al final del primer año? Una programación completa, elaborada, probada y corregida, un montón de unidades didácticas trabajadas, con sus materiales bien guardados y clasificados y la mitad de los temas elaborados de forma personal, con mimo y fáciles de estudiar. Eso en primaria supondría como 1-2 temas al mes y en secundaria 2-3. En la fase más productiva llegué a hacer un tema por semana. Nada de matarse. Sobra el tiempo para leer lo que haga falta y sacar aquello que nos sirva. No olvidar que hay que escribirlo en dos horas. No hacen falta temas de 40 folios.

Segundo año, mismo plan para la segunda parte del temario pero a la vez estudiando-repasando la otra mitad. Y la programación y las unidades didácticas ya están hechas. Sólo hay que mirarlas de vez en cuando y retocarlas si se les ve algún fallo. Llega uno a la oposición controlando todo o casi todo el temario y con una programación que ha trabajado personalmente durante meses, que ha corregido y mejorado muchas veces y que conoce como la palma de la mano.

También puede uno tirarse a la bartola el primer año porque no hay oposición, empezar en noviembre del segundo año, pero parando en navidad, y estudiar en serio sólo 4-5 meses. Y al final decir "sólo llevo 20 temas bien porque no me ha dado tiempo... del resto me he limitado a mirar el temario de la academia". También he utilizado ese sistema alguna vez pero además de terminar agotado me fue mal y creo que así sólo se puede aprobar si le toca la lotería a uno. o sea, con mucha suerte.

PD: Con este artículo no pretendo decirle a nadie lo que tiene que hacer, ni dar consejos a nadie. me limito a contar lo que hice yo, compartir mi experiencia. Ni siquiera pretendo decir que este sistema sea bueno, mucho menos el mejor. Es simplemente el mío y me dio buenos resultados. Luego todos somos mayorcitos para que cada cual haga lo que le de la gana. ¿Verdad?


Publicado por ram65 @ 18:21  | Oposiciones
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Comentarios
Publicado por Invitado
Domingo, 02 de agosto de 2009 | 18:57
Hola Ram, he le?do tus recomendaciones e intentar? en los temas hacer lo que dices...
Una curiosidad, eres alguno de los escaladores que afronta la subida a la cara norte del Almanzor.
Un 10 por el video
Publicado por Alistano
Domingo, 02 de agosto de 2009 | 19:03
Gracias por tus recomendaciones y bienvenido de las vacaciones.
Publicado por ram65
Domingo, 02 de agosto de 2009 | 20:17
No, jeje, yo no aparezco en el video.
Publicado por Invitado
Domingo, 02 de agosto de 2009 | 20:42
Muy buen art?culo... pero... con un temario de 69, 70 temas... (en la nmayor parte de las especialidades de secundaria, no s? en la tuya) con 2-3 temas por mes como dices no se prepara la mitad del temario en el primer a?o de septiembre a junio, tendr?an que ser 3 m?nimo para llegar a 30 (que a?n as? no ser?a la mitad).
Publicado por ram65
Domingo, 02 de agosto de 2009 | 21:18
3 temas entra en el intervalo 2-3, y s? es cierto que con 70 temas, 30 no es la mitad, pero se acerca mucho, y siempre puedes dedicar 11 ? 12 meses de ese a?o para llegar a 33 ? 36, con lo que la mitad est? casi cumplida.

De todas formas eran n?meros aproximados y quiz? 30 temas no sean la mitad de los 70 temas, pero dependiendo de c?mo los elijas, s? pueden ser la mitad del temario ? m?s, si eliges los m?s extensos.

Es lo que tiene no hablar de una especialidad concreta sino de todas en general. Puede ser que para preparar la mitad del temario, en algunas especialidades baste con 2 mensuales y en otras necesites 3 ? 4.
Publicado por Invitado
Martes, 04 de agosto de 2009 | 10:55
Muy buena la elecci?n del v?deo, si lo que pretendes transmitir es la semejanza entre lo que supone (camino a recorrer, esfuerzo a invertir, tiempo a considerar...) alcanzar metas, sean las que sean.
He descubierto el blog este fin de semana. He comentado un par de tus art?culos, interesantes y bien escritos. Saludos.
Publicado por Invitado
Jueves, 13 de agosto de 2009 | 13:19
Lo que has escrito me parece un buen plan de trabajo. En mi caso este es el primer a?o que trabajo de interina y el primero que me presento a las oposiciones. Como al mismo tiempo que las preparaba trabajaba (9 horas al d?a) fu? muy justita de preparaci?n. Aprob? con poco m?s de un 5, yo creo que influy? bastante la suerte; pero quer?a pedir tu opini?n general sobre c?mo presentar la unidad did?ctica: utilizar medios inform?ticos, pizarra...
Soy de tecnolog?a y conozco a gente que ha conseguido buena nota con una defensa bastante sencilla.
Publicado por mabel
Mi?rcoles, 28 de julio de 2010 | 16:08

Gracias Ram por tus consejos, aunque como tú dices, después cada uno haga lo que más le convenga...Me ha llegado al alma el vídeo. Soy de Gredos (Navalperal de Tormes), bueno mi madre, tengo casa (paso vacaciones, fines de), familia,amigos escaladores y me conozco esos parajes casi como la palma de mi mano.. Una de las cosas que más me gustan en esta vida es la montaña y mi querido Gredos. Mala suerte que esquiando hace unos meses me caí y me rompí dos ligamentos (cruzado e interno) y no podré volver a esquiar o escalar, y este verano me quedo sin ver las cinco lagunas...Por cierto, me ha parecido reconocer a uno, pero tal vez estoy equivocada, no quiero aquí mencionar el nombre, pues esto es un medio público y quiero respetar la intimidad.